问题教学法就是利用系统的步骤，指导学生解决问题，以增进学生的知识，培养学生的思考能力。问题教学法最适用于重述、关联和实现的三个学习阶层。教师必须认真地去设计各种问题，以使学生达到有兴趣集中学习注意力去思考和参与讨论等的目的。
教师设计问题要注意避免的是：太过简单即可作答的「是］或「非」的问题；太过抽象学生不能把握与理解的问题；超出学生认知与理解程度的问题。
问题教学法是以学生为中心的教学法，目的在于刺激学生的思考能力。
问题教学法的优点如下：
1. 可引起学生自动的学习兴趣或好奇心。
2．可激发与集中学生的思考。
3．可激发学生继续去解决下一个问题的动机。
4．可增加学生参与讨论的机会。
5．可提供复习的机会。
6．可增加学生对问题相关知识的了解。
7．可加强学生在生活中应用知识的能力。
8．可藉此考核学生的领悟与吸收的情况。
7．可加强学生在生活中应用知识的能力。
8．可考核学生的领悟与吸收的情况。
「发问的智慧」
1．先向全体学生提出你的问题。
2．在你提出问题之前，不可先指名叫特定的某位学生。
3．如果你已经把问题说得很清楚了，就不必再重复说一遍。反复说问题会干扰学生的思考。保持沉默，好让学生在思考时，不必分心去听你的话。
4.当你注视全班时，要面带笑容。笑容不仅可以使学生的情绪松地下来，更可以让学生勇于发表自己的看法。